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简单数学学习方法
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日期:2016-09-04 10:19:07  来源:本站整理

铺“路”搭“桥”——激发思维的碰撞 “交流” 是提高课堂教学质量的有效办法之一 小学数学参赛获奖论文.doc

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 内容摘要】 交流是数学课堂必不可少的教学手段。有效的交流是数学课堂教学的灵魂,也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点,师生、生生围绕着预定的教学目标,用各自的语言表述自己的数学见解,实现智慧的碰撞,感悟的传达,体验的分享。创造一个和谐、轻松、愉悦的学习环境,有利于培养学生与他人交往的能力,促进学生思维的发展,达到愉快和主动学习的目的,这就能使课堂更加充满活力。

关键词】 小学数学  交流沟通 思维碰撞 自主探究

正文

《新课标》明确指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。”而古人云:水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。就是说教师创造一个和谐、轻松、愉悦的学习环境,学生根据自己心理特征以及已有数学经验互相交流,用各自的语言表述自己的数学见解,在交流过程中激发思维的碰撞,情感的沟通,成功的体验和经验的分享。但是随着年龄的增长,高年级学生自我意识不断增强,在课堂上因担心讲错而变得“金口难开”。课堂上他们往往不敢交流,不愿交流,不善交流。如何改变以上不良现状,使高年级数学课堂上的交流也充满活力?我尝试采取铺“路”搭“桥”来激发思维的碰撞。

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