用户登录  |  用户注册
首 页数学下载数学论文班主任工作

小考| 七年级课件 | 八年级课件 | 九年级课件 | 高一课件 | 高二课件 | 高三课件 | 中考复习课件 | 高考复习课件 | 小考复习课件 |
中考| 七年级教案 | 八年级教案 | 九年级教案 | 高一教案 | 高二教案 | 高三教案 | 中考复习教案 | 高考复习教案 | 小考复习教案 |
高考| 七年级试卷 | 八年级试卷 | 九年级试卷 | 高一试卷 | 高二试卷 | 高三试卷 | 中考真题试卷 | 高考真题试卷 | 小考真题试卷 |

当前位置:中小学数学资源网数学论文数学论文数学听课评课小学数学评课分析
日期:2012-01-01 17:00:01  来源:本站整理

《平行四边形和梯形的认识》教学设计

成绩不理想?【名师视频辅导高中课程】远题海,近方法,每周仅需1小时!高一请进高二请进高三请进

设计理念

本节课教学设计时,我们确立了为学而教的理念,以学生的已有经验和认知为出发点,通过引导学生说四边形、画四边形,唤醒经验和认知;接着在探索平行四边形和梯形特征时,尽量让学生在观察中自主发现、在验证中自主探索、在探索中自主归纳,亲身经历“特征”的发现过程,留下基本活动经验;在帮助学生理解平行四边形和长方形、正方形、梯形之间的关系时,我们适时地渗透数学文化。

学情与教材分析

平行四边形和梯形都是生活中常见的图形,孩子在幼儿园就直观认识了它们,应该说,学生这方面的生活经验比较丰富;同时,教材在三年级上册专门安排了直观认识四边形,学生不仅认识了长方形和正方形的特征,也初步认识了平行四边形,已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形。通过本单元第一小节“垂直与平行”的学习,学生又掌握了垂直与平行的有关知识,知道长方形和正方形的对边分别平行,这些都是学生本节课学习的认知基础。通过本节课的学习,学生不仅能掌握平行四边形和梯形的特征以及了解平行四边形和长方形、正方形、梯形之间的关系,进一步发展空间观念和想象能力,获得基本活动经验,也可为今后学习平行四边形、梯形等面积计算奠定基础。

教学目标

1、理解、掌握平行四边形和梯形的概念特征以及各四边形之间的关系。

2、通过数学活动,让学生经历平行四边形和梯形的概念特征的认知过程,体验观察发现、验证比较、概括归纳的学习方法,获得基本活动经验。

3、通过多种活动,进一步发展学生的空间观念和想象能力,渗透集合思想方法。

4、逐步学会用数学的眼光观察生活,密切数学与生活的联系。

教学重、难点

发现平行四边形和梯形的特征,掌握平行四边形和梯形的概念,理解各种四边形之间的关系。

教、学具准备

教师准备:尺子,三角板,课件

学生准备:尺子,三角板,作业纸等

教学过程

一、唤醒认知,引出课题

1、复习引入

说一说:同学们,你们认识了哪些四边形?谁能说一说你认识的四边形?

2、画四边形。

3、复习长方形和正方形的特征。

4、揭示课题:平行四边形和梯形

【设计意图:通过简短的复习引入,唤醒了学生的生活经验和认知基础,再引出课题,自然流畅,并能到达激发学生学习的内在需要。】

二、组织探究,认识新知

1、找一找生活中的平行四边形和梯形。

(1)找一找:生活中在哪里见到平行四边形和梯形呢?

(2)看一看:欣赏生活中的平行四边形和梯形。

【设计意图:通过找生活中的平行四边形和梯形,让学生感到数学与生活的密切联系,培养学生用数学的眼光观察世界,更重要的是能增加学生对平行四边形和梯形的感性认知,便于建立表象。】

2、探索平行四边形和梯形的特征

(1)观察图形,直觉感知特征

引导学生观察一组平行四边形和一组梯形,能发现它们有什么特征吗?把直觉感知到的平行四边形特征和梯形特征与同桌交流一下。

(2)动手操作,验证特征

(3)交流汇报,发现特征

说一说:你是怎么验证的?

做一做:学生演示验证方法,教师用课件演示。

3、揭示概念

[1] [2]  下一页

 

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论
Copyright © 2009-2010 edusx.Net. All Rights Reserved .
优秀教师联盟QQ群:39658039 (小学) 46332927(中学) (联系 QQ 515633889 )
www.edusx.net 中小学数学资源网• 推荐大型优秀教育网 海量教学资源全免费分享 桂ICP备09000370号-6