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日期:2011-12-30 16:51:56  来源:本站整理

一年级上册 5以内的加法 教案

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课题:5以内的加法  

教学内容:教材第40~41页例题及“想想做做”第1-6题。  

教学目标:  

1、学生能联系具体情景写出加法算式,初步体会加法的含义,能够正确计算5以内的加法,并能用加法解决简单的问题。  

2、发展学生初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。  

3、增加学习数学的兴趣和培养学生初步的数学意识。  

教学重点:初步认识和理解加法的含义,能够正确计算5以内的加法。  

教学难点:正确计算5以内的加法。  

教具准备:学生准备小棒  

教学设计:  

一、复习    

1.口答:  

5          4          口  

/\        /\       /\  

口  4       2  口       1  1  

口 口   口 口       口 口    

\/     \/      \/  

5       4           3  

2.快速抢答。  

5可以分成2和(   )      1和3合成(   )  

(  )可以分成2和2       1和(  )合成2  

3可以分成(  )和2       4和1合成(   )  

二、探究新知  

1、教学例1。  

(1)媒体出示主题画。  

师:同学们仔细观察,图上画的是什么?有些什么?有几个?  

(2)和学生一起分析图画。  

① 同学们,图上原来有几个小朋友?后来又过来几个?那么现在一共有几个小朋友呢?  

②教师再将图意复述一遍:原来有3个小朋友在浇水,又过来2个,现在一共有5个小朋友。  

③ 教师带领学生将图意复述几遍。  

④让学生试着自己将图意复述一遍。  

⑤多找几名学生将图意复述一遍。  

(3)教学加法的含义。  

①小朋友,原来有3个人,后来又来了2个人,一共有5个人,象这样把3个和2个合起来就可以用加法计算。  

② 把3个和2个合起来就把3和2加起来,就在3和2的中间加上一个加号(师板书)。  

③“+”这个符号叫做加号,就表示合起来的意思,在这里就表示把3和2合起来的意思,3和2合起来是5,就在“3+2”的后面写上“=”号,表示是的意思。  

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