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日期:2011-12-30 16:51:23  来源:本站整理

苏教版一年级上《得数是8的加法与8减几》教案

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课题:得数是8的加法与8减几  

教学内容:教材第54页例题和“试一试”,完成第54-55页“想想做做”第1-5题。  

教学目标:  

1、让学生通过观察、操作和思考,初步掌握8的加法与8减几的计算方法,会正确计算8的加减法。  

2、让学生知道看一幅图能写出四个算式,初步感知加、减法之间的相互联系,培养初步的比较、联想能力。  

3、使学生进一步体会计算与现实问题间的联系,更加喜欢学习数学。  

教学重点:认识数字10,并了解10的实际含义  

教学难点:同上  

教具准备:光盘、口算卡片  

教学设计:  

一、复习    

口算,开火车。(口算卡片出示)  

二、探索新知  

1、教学例题。  

(1)出示主题画,让学生观察:图画上画了什么?有几个?  

(2)引导学生说完整话:有5个小朋友在游泳,有3个在岸边,一共有8个小朋友。  

(3)先带领全班小朋友说,再找小朋友说,最后让小朋友互相说。  

(4)要想知道一共有几个小朋友在游泳,应该用什么方法计算呢?为什么?  

看到这个算式,你马上想起来哪个算式了呢?   

齐读算式。  

(5)我们刚才是求一共有几个小朋友的,如果老师反过来,知道了总共有8个小朋友,在水中游泳的有5个,求在岸边的有几个,应该用什么方法计算呢?为什么?  

把算式说给旁边的小朋友听。  

板书:8-3=5  

如果知道了总共有8个小朋友,在岸边的有3个,求在水中游泳的有几个,你会求吗?  

把算式说给旁边的小朋友听。  

板书:8-5=3  

(6)仔细观察四个算式,有什么相同的地方?有什么不同的地方?  

(7)小结:  

根据同一幅图,不但可以列两道加法算式,还可以列相应的减法算式,这里的四道算式是有联系的。  

2、教学“试一试”。  

(1)出示小白兔拔萝卜图,让学生说说图意。  

(2)学生独立填写算式及得数。  

(3)集体订正:让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的。  

三、组织练习      

1、完成“想想做做”的第1题。  

(1)仔细观察图画,图中告诉了我们什么?  

(2)如果让我们列两道加法算式,你会吗?  

先说给旁边的小朋友听,在把算式写在书上。  

(3)如果让我们列两道减法算式,你会吗?  

先说给旁边的小朋友听,在把算式写在书上。  

(4)齐读四道算式。  

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