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日期:2011-12-25 15:20:36  来源:本站整理

小学数学四年级上册《数学广角》教学设计

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教学目标:

    1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。

    2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。

    3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。

教学重点:体会优化思想。

教学难点:探究解决问题的最优方案。

教具准备:多媒体课件、记录表格。

教学过程:

     一、创设情境,学习新知(课件出示例1图)

       星期天的中午,小雨的妈妈在厨房准备为全家人烙饼。(板书:烙饼)

    师:请同学们猜一猜,这节课我们会学习有关“烙饼”的什么知识?

   生:教我们怎样烙饼。 师:板书:怎样烙饼

   生:烙饼需要多少时间。 师:板书:烙饼需要多少时间

   师:怎样烙饼最节省时间。 师:板书:怎样烙饼最节省时间

二、探究烙饼的“优化”问题。

     (一)探究烙1—2张饼

    师:今天这节课就学习这些问题,请看大屏仔细观察,从图中你得到了哪些数学信息?

       预设:生1:锅里每次最多只能同时烙2张饼,每张饼烙两面,每烙一个面需要3分钟。
         
     师:想一想:烙一张饼需要几分钟?怎样烙?

    预设:a:先烙饼的正面需要3分钟,再烙饼的反面需要3分钟,一共需要6分钟。

    师:烙2张饼,最快需要几分钟?怎样烙?

   生1:6分钟。可以把2张饼同时放进锅里,先烙它们的正面,需要3分钟;再烙它们的反面,需要3分钟;共需要6分钟。

   师:怎么不一张一张地烙呢?

       生:这样需要12分钟,太浪费时间了。

  小结:我们烙两张饼时,可以先同时烙饼的正面,用了3分钟;再同时烙饼的反面,用了3分钟这样烙两张饼就需要6分钟。

(二)探究烙3张饼

    师:爸爸、妈妈和小雨每人一张饼,最少烙几张?(点击课件)(3张)

   师:锅里每次最多只能烙2张饼,那3张饼怎样烙时间最短呢?想一想.。用你手中的学具烙一烙,同桌说说你用了几分钟是怎样烙的。

   师:谁愿意把你烙饼的方法介绍给大家。(学生上黑板动手烙,边烙边说)

   预设:生1:一张一张烙,18分钟。

   生2:先烙2张再烙1 张,12分钟。

   生3: 9分钟。
 
   师:噢,他用了9分钟,和他一样的请举手,谁听懂这种方法了,上来给大家再说一说。(指1名说)

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